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发布时间:2018-07-16 浏览次数:658

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  4月28日,江苏省教育厅在南京召开全省高校岗位设置管理工作会议,研究部署全省高校岗位设置管理改革。省教育厅厅长、省委教育工委书记沈健,省人事厅副厅长徐文宝出席会议并讲话,省教育厅副厅长丁晓昌主持会议。  岗位设置管理制度是一项制度创新。岗位设置管理制度的主要内容包括岗位类别、岗位等级、岗位结构比例、岗位设置核准、岗位设置管理体制等五个方面。高校岗位分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三种类别。专业技术岗位分为13个等级,是在现行专业技术职务框架内划分的,能有效解决专业技术人员职业发展台阶过少、平台过大的问题。管理岗位分为10个等级,依次对应现行的部级正职到办事员10个级别。工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位。其中技术工岗位分为5个等级。国家对高校实行岗位总量、结构比例和最高等级控制。高校可根据岗位设置的政策规定,按照核准的岗位总量、结构比例和最高等级,自主设置学校内部的具体工作岗位,自主聘用人员。  沈健指出,岗位设置管理是现代人力资源配置与管理的重要内容。实施岗位设置管理制度是深化高校人事制度改革的内在要求,是推进高校收入分配制度改革的迫切需要,对促进高校教师队伍建设和学科建设具有积极的推动作用。他强调,高校在岗位设置管理工作中要注重把握好四个原则:一是“科学设岗、宏观调控”原则;二是“优化结构、精干高效”原则;三是“按岗聘用,规范管理”原则;四是“稳慎实施、促进和谐”原则。  沈健重点阐述了岗位设置的实施范围、岗位总量、岗位类别比例、专业技术岗位结构比例、管理岗位、“双肩挑”岗位、专职辅导员、专业技术一二级岗位、首次设岗聘用过渡办法、聘后管理等十个主要问题。  沈健强调,各高校在岗位设置管理工作中要妥善把握和处理好以下五个方面的关系:一是学校当前改革和长远发展的关系,二是数量、结构和质量的关系,三是教师队伍建设和其他几支队伍建设的关系,四是改革、发展和稳定的关系,五是政府宏观指导和高校自主发展的关系。要求各高校在岗位设置管理实施工作中做到,高度重视,加强领导;严格政策,严肃纪律;积极稳妥,审慎实施;统筹协调,明确分工;精心安排,周密部署。  沈健要求,各高校要统一思想,提高认识,振奋精神,迎难而上,精心组织,周密安排,把握政策,扎实工作,确保我省高校岗位设置管理制度顺利实施,力争把我省高校人才队伍建设的质量和水平推向一个新高度,为建设教育强省和率先基本实现教育现代化提供强有力的人才保障。  徐文宝回顾了近年来我省事业单位人事制度改革的历程,他指出,事业单位人事制度改革必须以科学发展观为统领,必须符合事业单位的特点,必须坚持分类指导,必须做到积极稳妥。徐文宝还概括了岗位设置管理工作的五个特点:一是重在确立事业单位岗位设置管理的基本制度,二是坚持与收入分配制度改革相配套,三是注重与现行政策规定的相互衔接,四是坚持因事设岗原则与尊重人才成长规律相结合,五是坚持政府宏观管理与落实事业单位自主权相结合。我省在开展这项工作时,一定要坚持制度入轨,平稳过渡,逐步完善。  徐文宝强调,要积极稳妥地实施岗位设置管理制度,既要做好制度转换,也要做好思想观念的转变;既要科学合理地设置岗位,也要公平公正地聘用人员;既要严格按照制度规定操作,也要体现高等学校的实际情况。  会上,南京大学、南京师范大学负责人做了大会发言。来自全省90多所省市属普通高校的党委书记、校(院)长、人事处长260余人参加会议。(江苏省教育厅人事处)

同时,应以符合基础教育自身特点的形式,来积极深化对阅兵式的全面认知。“百年树人”德为先,但“德”本身也需要以相对自然的形式来加以参透,这方面很多基层单位都做了不少有益的实验。如笔者在调研中发现:徐汇区教育局党工委根据推进素质教育多年来的探索,在德育方面已经形成了关心国家大事写周记、开主题班会、演讲交流、文艺演出等有效手段。而在针对把握这次国庆60周年阅兵式机遇进行爱国主义教育的相关布置中,也特别强调利用这些已经习惯的有效手段来引导广大中小学生“怀爱国之情、树报国之志、践爱国之行”。

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 美国早在上个世纪90年代就提出了做千万亿次巨型计算机的目标,直到2007年才实现。截至2009年6月,世界上仅有3台千万亿次的计算机。

北京考场设置在北京师范大学附属实验中学,17名北京考生用英文回答试卷。这17名学生里有5人都已被国内著名高校录取,其中年纪最小的才16岁。如果这次考试通过,他们将在国内上完大一后即向学校申请退学,转往国外大学完成本科学业。

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“目前我国绝大部分优秀的教师资源集中在公立中学,公立高中不允许办复读班意味着庞大的复读生群体无法享受这部分资源。”北京逸思国际教育咨询机构高级咨询员张湧认为,教育部禁止公办高中办复读班可能导致教育资源的不均衡配置。

北京考试报讯(记者曹金良)记者从北京市教委获悉,本市2010年中等职业学校成人中专班和成人中等专业学校招生专业日前公布,今年两类中职成人教育共设置近500个招生专业。

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莱布尼兹(二进制发现者)的好友、法国传教士白晋,是康熙的西学老师,曾在宫中为其讲解几何、哲学、人体解剖学;比利时传教士南怀仁,曾给康熙讲解了数学仪器的运用、天文学、几何学、静力学。在这些人的熏陶下,康熙自称将欧几里得《几何原本》读了不下12遍,且已经接受、融通了许多接近当代科学的地理新知,如:地球为圆形、北极结冰数尺、潮汐与月相关、地下火随地气而出等,故其地震成因说深受传教士的影响。

加大时间跨度,让人们能更为容易地摆脱“近代中国只是不断对外敌打击作出回应”这样的“应激说”的思维局限。作者沉入历史深处,试图通过中国社会自身发展的内在逻辑,来解释近代中国从沉沦走向新生的过程——近代中国是一场中国人应付内外挑战的主动奋斗,他们力图更新改造国家,使之从落后的儒家普世帝国,转变为在国际大家庭中拥有正当席位的近代民族国家,“1861-1895年间的自强运动、1898年百日维新、1912年共和革命、1919年的思想革命、1928-1948年间国民党的建国运动,直至1949年中华人民共和国成立。每一阶段都是艰难的拼搏,有成功,也有失败,它们加在一起,对中国重现青春活力作出了贡献。”

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为了让城乡教师共享财政福祉,真正实现城乡教育一体化,顺义区教师待遇逐年提升。“三倾斜”政策是顺义区近年来实行的一项新政——职称评定优先向农村教师倾斜、评优评先优先向农村教师倾斜、进修和培训机会优先向农村教师倾斜。

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